La trentena de nens i nenes de la Residència infantil Elisabets ja ha donat la benvinguda al nou curs 2024-2025. El passat 14 de setembre va començar l’activitat lectiva i els menors en acollida ja fan vida al centre assistencial mentre duri el curs acadèmic, fins el mes de juny. L’equip de professionals acompanya als residents de manera personalitzada, perquè puguin desenvolupar-se amb plenitud i autonomia, segons les seves necessitats i les de la seva família.
En els propers mesos, la residència es converteix en un espai en el qual ens acompanyem, aprenem i compartim. Obrim una nova etapa que esperem que els ajudi a crear nous vincles amb la comunitat per seguir creixent.
Acompanyar nens i nenes en risc d’exclusió social
La Residència infantil Elisabets acull una trentena d’infants i joves d’entre 4 i 18 anys que es troben en situació vulnerable, mentre dura el curs acadèmic. Són menors que, per les seves circumstàncies personals, necessiten el suport de l’entitat en el seu dia a dia. Els nens i nenes que s’han incorporat per primera vegada a la residència ja van tenir una primera presa de contacte el passat 10 de juny, durant la celebració de la Festa de final de curs. Aquest primer contacte es fa per facilitar la integració en una situació festiva i més relaxada.
La nostra tasca a la residència és d’acompanyament en un règim semi-residencial. Els nens i nenes dormen al centre de dilluns a dijous i el cap de setmana tornen de nou amb les seves famílies. Els dies lectius esmorzen, berenen i sopen a la residència -el dinar el fan a la mateixa escola-, on també duen a terme activitats adaptades, com ara extraescolars, sessions de repàs i de reforç escolar. Els menors, que sovint estan escolaritzats en llocs diferents, reserven un temps per a l’estudi en finalitzar la jornada laboral, que fan amb l’acompanyament d’una educadora de la residència. Així, se’ls dona suport amb els estudis per encoratjar-los a seguir millorant els resultats.
Noves eines per mesurar l’impacte en els menors
Justament l’any 2022 es van dissenyar uns indicadors d’avaluació que ens ajuden a mesurar i analitzar l’impacte de la Fundació en el desenvolupament educatiu i emocional dels infants i joves. Així, el curs 2023-2024 hem pogut comparar per primera vegada aquests resultats i extreure’n les primers conclusions.
Entre aquestes xifres destaca, per exemple, que els resultats dels estudis entre el primer i el tercer trimestre van millorar, de mitjana, un 27%. D’altra banda, el percentatge d’aprovats a 4t d’ESO es manté al 100%. A més, els joves que tanquen l’Educació Secundària Obligatòria continuen endavant amb la formació, fet que demostra la importància de disposar d’un equip de suport i seguiment fora de l’àmbit escolar. Les activitats extraescolars, d’altra band, són tot un èxit, i les aprofiten tots els alumnes en acollida durant el curs.
Per últim, aquest darrer curs es va becar el 100% dels infants, dos dels quals es van incorporar als serveis socials. D’altra banda, 4 famílies van rebre atenció psicològica. Aquest servei justament va canviar de sistema el 2023, amb l’objectiu d’alinear-se amb el nou model d’intervenció socioeducativa de la Fundació. Un model que espera consolidar-se en el curs actual.
La família com a eix fonamental del model d’atenció psicològica
Des del curs passat, els infants de la Residència Infantil Elisabets reben una intervenció continuada quant a atenció psicològica, per tal de millorar el seu benestar a través del treball amb les seves respectives famílies. Així, la família passa a considerar-se el pal de paller en el desenvolupament socioafectiu dels nens i nenes. També es treballa directament amb l’equip de professionals de la residència, perquè disposin de les eines i recursos necessaris a gestionar la càrrega emocional que suposa l’acompanyament dels infants en el seu dia a dia.
Cal dir que l’equip educatiu amb el qual comptem a la Residència infantil Elisabets, format per la directora, educadores socials, vetlladores i monitores, s’encarrega de tenir cura i atendre les necessitats dels nens i nenes, no només materials sinó també emocionals, espirituals i socials. La seva és una tasca especialment rellevant, tenint en compte que s’atenen famílies amb dificultats socials i econòmiques que fan que molts dels menors sentin problemes emocionals que cal treballar en totes les vessants. Precisament per aquest motiu, la família ha passat a centrar gran part de la feina a fer des del servei d’atenció psicològica.
